Bij OVMZ werken we elke dag aan goed onderwijs. Onderwijs waarin leerlingen zich veilig voelen, weten waar ze aan toe zijn en de ruimte krijgen om zich te ontwikkelen. Dat vraagt om duidelijke keuzes, een stabiel team en voortdurende aandacht voor de kwaliteit van de lessen.
Op deze pagina laten we zien hoe wij dat aanpakken, welke stappen we de afgelopen jaren hebben gezet en wat dat betekent voor onze leerlingen.
Kwaliteit van de lessen
Goed leren kan alleen als er rust is in de klas en duidelijkheid op school. Daarom hebben wij het afgelopen jaar verschillende beleidskaders aangescherpt, waaronder:
- normatief kader
- verzuimbeleid
- uitstuurbeleid (met ons nieuwe leercentrum)
- bevorderingsreglement
- telefoonbeleid
We werken bij OVMZ met heldere afspraken:
- Schoolregels die bijdragen aan rust in de klas zijn duidelijk en zichtbaar in elk lokaal.
- Elke docent geeft les volgens dezelfde lesstructuur (de OVMZ-les). Lessen zijn daardoor duidelijker en voorspelbaarder en sluiten beter aan op wat leerlingen nodig hebben.
Deze duidelijke basis zorgt voor meer rust in de lessen en meer focus op leren.
Ontwikkeling van docenten
De kern van goed onderwijs is goed lesgeven. Daarom investeren we gericht in de ontwikkeling van onze docenten en de kwaliteit van de lessen.
Dat doen we onder andere door lessen te bezoeken en docenten feedback te geven, docenten met beeldcoaching te laten werken aan hun lesvaardigheden en intervisiemiddagen te organiseren.
Meer weten over de ontwikkeling van onze docenten?
Ondersteuning voor leerlingen
Elke leerling is anders. Daarom kijken we bij OVMZ altijd naar wat een leerling nodig heeft om goed te kunnen leren.
Afhankelijk van de situatie kan ondersteuning bestaan uit:
- Extra uitleg of verlengde instructie.
- Tijdverlenging bij toetsen.
- Een vaste plek in de klas.
- Een 5-minuten-timeoutkaart.
- Extra contact met de mentor.
Als er meer nodig is, denken ons ondersteuningsteam en externe partners mee. Zo zorgen we dat leerlingen niet vastlopen, maar verder kunnen.
Onderwijsresultaten
De afgelopen jaren hebben we duidelijke keuzes gemaakt in ons onderwijs. Dat zien we terug in onze meest recente examenresultaten.
Slagingspercentages schooljaar 2024–2025:
- vmbo-b: 87,5%
- vmbo-k: 91,8%
- vmbo-gt: 77,6%
We blijven deze resultaten volgen en gebruiken ze om ons onderwijs verder te verbeteren.
Zicht op ontwikkeling
Na elke periode bekijken we de resultaten van de toetsen die zijn gemaakt. We analyseren wat goed gaat en waar nog kansen liggen om te verbeteren. Dat doen we niet alleen per klas, maar ook per leerling (en per toets!). Zo krijgen we een duidelijk beeld van de voortgang.
Met deze inzichten kunnen docenten gericht bijsturen. Soms betekent dat extra uitleg voor een hele klas. Soms juist persoonlijke aandacht voor een leerling die ergens tegenaan loopt.
Op die manier houden we goed zicht op hoe het gaat. En vooral: wat er nodig is om verder te groeien. Zo zorgen we dat elke leerling de kans krijgt om stappen te zetten en het beste uit zichzelf te halen.
Een stabiel team, met korte lijnen
Een veilige en vertrouwde school begint bij een stabiel team. Bij OVMZ werken we met vaste docenten en duidelijke teams voor onder- en bovenbouw.
- Het docententeam is stabiel, er zijn weinig tot geen vacatures.
- Onder- en bovenbouw werken samen in één gebouw.
- Er zijn vaste teamleiders voor onder- en bovenbouw.
- De afstemming binnen én tussen leerjaren is verbeterd met jaarlaagcoördinatoren.
Dit zorgt voor betere samenwerking en een betere afstemming in de doorstroom van onderbouw naar bovenbouw.
Blijven ontwikkelen, elke dag opnieuw
Onderwijs is nooit ‘af’. Daarom blijven we bij OVMZ werken aan verbetering. We kijken kritisch naar wat goed gaat en wat beter kan, en zetten daar gericht stappen op.
Dat doen we samen: docenten, schoolleiding, leerlingen en ouders. Met één doel voor ogen: goed onderwijs waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot zelfverzekerde, slimme doeners.