Extra uitleg maakt het verschil in de klas
Iedere leerling leert anders. De één pakt nieuwe stof snel op, terwijl de ander meer tijd nodig heeft. Met verlengde instructie zorgen we ervoor dat iedere leerling de kans krijgt om te groeien op een manier die bij hem of haar past.
.jpg?width=420&mode=crop&format=jpeg&dpr=&quality=100&crop=505%2C188%2C983%2C627&signature=6f0ba14fd8c1ea2533e5d02e98b59fd89bdedaf6)
Eerst samen, daarna zelfstandig
Verlengde instructie is een extra uitlegmoment voor leerlingen die na de basisuitleg nog niet zelfstandig verder kunnen. “Tijdens de les leg ik eerst klassikaal uit wat we gaan doen,” vertelt Angelina. “Ik start de opdrachten met de hele klas, zij gaan zelfstandig werken. Daarna loop ik meteen naar de leerlingen toe die extra uitleg nodig hebben. Dan leg ik het nog een keer rustig uit, check ik of ze het lesdoel en de opdracht goed hebben begrepen en soms doen we samen de eerste paar zinnen van een oefening.”
Bij verlengde instructie nemen onze docenten dus extra tijd voor leerlingen die wat meer ondersteuning kunnen gebruiken. Bijvoorbeeld door samen de eerste opdrachten te maken of nog eens rustig te bespreken wat precies de bedoeling is. Door meer structuur, een lager tempo en gerichte oefening te bieden, voorkomen we dat leerlingen een leerachterstand krijgen.
Extra oog voor leerlingen
Er zijn verschillende manieren om verlengde instructie toe te passen. Bijvoorbeeld door te werken met een klein groepje als het om meerdere leerlingen gaat. Of een buddysysteem, waarbij een leerling gekoppeld wordt aan een leerling die juist voorloopt in de lesstof.
Maar volgens Angelina zit de grootste winst in het persoonlijke contact tijdens de les. “Door regelmatig langs te lopen, zie je snel of een leerling vastloopt,” vertelt ze. “Dan kun je meteen helpen. Soms is één extra uitlegmoment al genoeg.”
