Goed onderwijs begint bij sterke docenten. Daarom investeren we actief in verschillende ontwikkelroutes voor docenten, zoals beeldcoaching, studiedagen, lesbezoeken en intervisie. Zo ontwikkelen we onderwijs waarin docenten, leerlingen én ons onderwijs blijven groeien.
Beeldcoaching
Door delen van de les te filmen en fragmenten daarvan samen met de beeldcoach te bespreken krijg je als docent beter inzicht in je eigen gedrag, communicatie en je interactie met leerlingen. Jouw ontwikkelpunten geef je in een volgende les aandacht en deze cyclus wordt meestal drie tot vier keer doorlopen. Zo werk je als docent stap voor stap aan je ontwikkeling.
Lesbezoeken
Elke maand bezoeken onze teamleiders en schoolopleiders lessen. Zo’n lesbezoek geeft docenten de kans om samen stil te staan bij hun les. Wat werkt goed? Hoe reageren leerlingen op de uitleg? En waar liggen kansen om de les nog sterker te maken? Tijdens het lesbezoek kijken de teamleiders en schoolopleiders bijvoorbeeld of het doel van de les duidelijk is, of de docent werkt volgens de OVMZ-lesopzet, er voldoende rust is in de klas en of de instructies helder zijn voor leerlingen. Na afloop volgt een gesprek. Daarin wordt besproken wat er goed ging en wat er beter kan. Dit helpt docenten om zich te blijven ontwikkelen.
Onderwijskundegroep
Binnen OVMZ is er een onderwijskundegroep van docenten die zich bezighoudt met de ontwikkeling en kwaliteit van het onderwijs. Zij denken na over hoe we ons onderwijs kunnen verbeteren. De groep werkt daarbij samen met docenten van een andere NUOVO-school. Deze collega’s begeleiden en ondersteunen het proces. Zo wisselen we kennis en ervaringen uit en leren we van elkaar.
Een belangrijk onderdeel van het werk van de onderwijskundegroep is het maken van vakwerkplannen. In zo’n plan beschrijven docenten hoe het onderwijs in hun vak is opgebouwd.
Docenten leggen bijvoorbeeld vast wat leerlingen in elk leerjaar leren. En hoe nieuwe onderwerpen aansluiten op wat ze eerder hebben geleerd. Zo ontstaat er een duidelijke leerlijn van klas 1 tot en met het examen. Voor leerlingen betekent dit dat de lessen goed op elkaar aansluiten. Wat je in een eerder leerjaar hebt geleerd, helpt je om de volgende stap te zetten. Zo bouwen leerlingen stap voor stap verder aan hun kennis en vaardigheden.
De docenten uit de onderwijskundegroep spelen ook een rol tijdens studiedagen. Zij verzorgen onderdelen van het programma en delen hun kennis en ervaringen met collega’s. Zo werken we samen aan sterk en toekomstgericht onderwijs.
Intervisie
Docenten maken elke dag veel mee in de klas. Soms loop je tegen een vraag of situatie aan waar je graag met collega’s over wilt nadenken. Tijdens intervisiemiddagen is daar ruimte voor.Docenten brengen zelf een casus in. Zij beschrijven een situatie uit hun eigen praktijk en formuleren daarbij een duidelijke intervisievraag. Vaak hoort daar ook een dilemma bij: een moment waarop het niet meteen duidelijk is wat de beste aanpak is. Als het relevant is, wordt ook gekeken naar de schoolregel die in de situatie een rol speelt. Daarna gaan collega’s met elkaar in gesprek. Zij stellen vragen, denken mee en delen hun ervaringen. Zo ontstaan nieuwe inzichten en ideeën voor een volgende stap in de praktijk.
Intervisie helpt docenten om met afstand naar hun eigen handelen te kijken. Door samen te reflecteren en ervaringen te delen, leren docenten van en met elkaar. Zo blijven we ons onderwijs samen verbeteren.
Studie(mid)dagen
Bij OVMZ hebben leerlingen op dinsdagmiddag geen les. Ook zijn er een paar keer per jaar studiedagen waarop de lessen vervallen. Die tijd gebruiken wij om samen te werken aan beter onderwijs. Tijdens deze middagen bespreken we hoe het met leerlingen gaat en wat zij nodig hebben om verder te komen. Ook kijken we naar onze lessen. We bespreken bijvoorbeeld de uitkomsten van lesbezoeken en maken afspraken over hoe we het onderwijs verder kunnen verbeteren.
Docenten werken daarnaast samen binnen hun vakgroep. Ze stemmen de leerstof op elkaar af, ontwikkelen lessen en delen ervaringen uit de klas. Zo zorgen we dat de lessen goed op elkaar aansluiten en dat leerlingen stap voor stap verder bouwen op wat ze eerder hebben geleerd.
Op onze studiedagen duiken we ook wat dieper in bepaalde thema's. Bijvoorbeeld het gebruik van kunstmatige intelligentie (AI). Zo gebruiken we de lesvrije middagen en studiedagen om ons onderwijs steeds verder te verbeteren. Dat merken leerlingen elke dag in de klas.
De kwaliteit van ons onderwijs
Bij OVMZ werken we elke dag aan goed onderwijs. Onderwijs waarin leerlingen zich veilig voelen, weten waar ze aan toe zijn en de ruimte krijgen om zich te ontwikkelen. Dat vraagt om duidelijke keuzes, een stabiel team en voortdurende aandacht voor de kwaliteit van de lessen.
We vertellen u graag hoe wij dat aanpakken, welke stappen we de afgelopen jaren hebben gezet en wat dat betekent voor onze leerlingen.